Archivo de la categoría: JASP

El fantasma de las primaveras pasadas

Madrid. Madrugada del 2 al 3 de mayo de 1808.

Madrid. Madrugada del 2 al 3 de mayo de 1808.

Madrid. Verano de 1936.

Madrid. Verano de 1936.

París. Mayo de 1968.

París. Mayo de 1968.

No sé por qué, pero cuando llega mayo, me pongo nostálgica. Pero este año no hay centenarios que recordar, no hay libros, programas de televisión ni reportajes dominicales, nada con lo que sacar pasta. Este año, lo más importante del 2 de mayo también ha sucedido en una gran ciudad, acompañado de un gran gentío y… se supone que para mucha gente tiene sentido:

Madrid. 2 de mayo de 2009.

Madrid. 2 de mayo de 2009.

Y, mientras tanto, los estudiantes universitarios siguen sin movilizarse en masa y de forma relativamente organizada contra la no llamada privatización de la universidad.

Se ve que soy de otro tiempo, así que explíquenme esto que pasa, porque yo no entiendo nada.

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Si no sirve para la vida, no sirve para nada

¡Soy experta en asuntos pendientes!

Disculpad mi ausencia estos días, que entre estudiar los exámenes de la universidad, hacer dichos exámenes, irme de borrachera cada vez que termino un examen y encargarme de preparar las fiestas post-exámenes, como es lógico, estoy hasta arriba.

Quería hacer un post de I’m Not There y No Direction Home, que caerá en breves; es el principal asunto pendiente que tengo en este blog. Peeeero hoy me han pasado un par de canciones youtuberas (echo de menos los vinilos de mi madre) y me veo en la obligación moral de transmitir algo. No puedo quedarme con tanta información sólo para mí, y menos aún en periodo de exámenes, o me empezará a sangrar la nariz.

Y, como dice un sabio poeta que nos visita de vez en cuando, si otra persona ya ha expresado exactamente lo que quieres decir, no te enrrolles:

Llevo pensando en todo lo que dice esa canción desde hace bastante tiempo, y me ha sorprendido agradablemente escucharla. Me estoy acordando de una de mis frases preferidas de Bob: I try my best to be just like I am, but everybody wants you to be just like them.

Es una de las verdades de la vida, o eso creo. Qué importa. La buena noticia es que todavía hay canciones con mensaje. Puede que no se le tenga que llamar “mensaje”, es una palabra demasiado ambigua. (Los sms de Movistar también son mensajes, ¿no?). Pero con “mensaje” me refiero a ideas sobre las diferentes formas de ver la vida que nos llevan a diferentes formas de vivirla y afrontarla. Y que, al igual que la filosofía, la música -y los libros, y el cine, y las series de televisión que nos tragamos-,  si no sirve para la vida, no sirve para nada.

… y, si somos buenos, nos tenderemos a descansar a donde sea que queramos ir” (Audioslave, en la canción Like A Stone).

* * *

P.S.: Para el ignorante, como yo, de estos grupos tan guays y de los entresijos que esconde el Guitar Hero, informo: AudioSlave fue la unión de Chris Cornell, antiguo cantante de Soundgarden, y los miembros sin el cantante de Rage Against The Machine. El cantante de Rage Against The Machine, que se había ido a pegar tiros con los zapatistas, volvió, y el resto de su grupo volvio con él. Y así acabó AudioSlave. (Información cedida por Santi, gracias, hermano).

Elaine Holmes

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Érase una vez Bolonia: un cuento para toda la familia

Voy a intentar resumiros en este largo post la situación en España -y otros países de la UE- con el cambio de planes de estudio más radical que se ha visto: pasar del plan CLC (Créditos de Libre Configuración) al ECTS (European Credit Transfer System).

CÓMO EMPEZÓ TODO:

Hace diez años, los Ministros Europeos de Educación firman una declaración para cambiar los planes de estudio e igualarlos en todos los países miembros para facilitar la libre circulación de estudiantes universitarios y trabajadores en el llamado Espacio Europeo de Educación Superior. ¿A que mola? La idea es buena, hay que reconocerlo. He aquí la Declaración de Bolonia que fue firmada por aquel entonces.

Pero no olvidemos que estamos en España, y todos sabemos cómo se hacen las cosas en este bendito país: a salto de mata. Berzosa, el rector de la Complutense de Madrid, escribió en la tribuna de El País su opinión respecto a esta modificación del plan de estudios: “Sí a Bolonia, pero no así”, una lectura más que recomendable.

Informaos en vuestra facultad, preguntad a vuestros vicerrectores de convergencia y que os informen de cómo afecta esto a vuestra carrera. Este post es de información básica y general. En provincias como Alicante y Murcia, me consta que los profesores escurren el bulto sutilmente para decidirse por unas medidas de adaptación al plan justas para todos, esperando a que Madrid y Barcelona muevan ficha primero. No es nada nuevo, ¿verdad?

No olvidemos a la mesa redonda de industrialistas, que fomentaron la aprobación del plan Bolonia hace diez años, básicamente porque quieren tener universitarios especializados que accedan a trabajos concretos. He aquí su manifiesto (en pdf).

Ahora viene la parte guay: ponerlo en práctica.

¿No os parece genial la incógnita que se cierne sobre los que empezamos ahora 1º de la carrera que sea? ¡Qué emocionante!

OPINIONES, PARA TODOS LOS GUSTOS:

Como se me haría eterno explicar la compleja situación que se vive en las aulas universitarias con esto del cambio de estudios, os dejo los links que me han parecido más ilustrativos de lo que se cuece aquí.

-Estudiantes de izquierdas.   Estudiantes de derechas. A mí me parecen los dos puntos de vista muy respetables, tal vez expresados con demasiada intención de convencer al que los lea. Pero si leéis con objetividad y criterio propio, dan información muy útil.

-Lo bueno y lo malo de Bolonia, por Tiwanacu. Lo más objetivo que he leído por ahí, aunque demasiado breve.

HECHOS:

Situación actual de las negociaciones estudiantes/profesores/Gobierno sobre el plan Bolonia.

Expulsión de seis alumnos de la Universidad Autónoma de Barcelona.

-Reacciones a dicha expulsión: más protestas en Barcelona y apoyo a estos alumnos a través de la web Movimiento No a Bolonia (que es muy útil para consultar cómo se organizan los estudiantes de cada universidad).

Más noticias de protestas estudiantiles.

CONCLUSIONES A UN PROCESO INCIERTO:

-Si no tienes dinero, no aspires a sacarte una carrera universitaria. A no ser que se saquen de la manga unas becas milagrosas para pagar masters de entre 1.000 y 70.000 € (según el nivel técnico y especializado del máster, el precio varía en ese amplio margen).

-Hay poca o nula participación de los estudiantes en la adaptación del proceso. Esta participación varía de comunidad en comunidad autónoma, incluso de una universidad a otra.

-Si le preguntas a tus profesores, nadie sabe nada. Parece que están esperando a que llegue el 2010 para tener algo de iniciativa y sacar de una vez la correspondencia de créditos del plan CLC con el plan ECTS.

-Actualmente, en las universidades de España, para cambiarte de una comunidad autónoma a otra, tienes que comprobar la correspondencia de créditos, bastante desigual dependiendo de las universidades. Si ni siquiera está igualado el sistema educativo universitario, ¿cómo narices vamos a igualarnos a 47 países? Sí, he dicho cuarenta y siete (47):

Espero que os haya servido al menos para que os molestéis en informaros.

Buenas noches y buena suerte.

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